Conocimientos y saberes que deben ser incluidos en la escuela

La educación viene desde el vientre, desde la casa, desde el embarazo ya se inicia un proceso de aprendizaje y un proceso educativo. Cuando una madre se embaraza, automáticamente, tiene ya la posibilidad de educar a ese niño, los padres somos los primeros educadores después vienen los profesores. La educación es una formación integral que damos a nuestros hijos, Pero una educación desde el punto de vista de nuestra realidad.

LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO FUENTE DE NUEVAS ESTRATEGIAS EN FAVOR DEL DESARROLLO Y LA PAZ

La diversidad cultural, entendida como un proceso dinámico en cuyo marco la mejor manera de tener en cuenta el cambio cultural es por medio del diálogo intercultural, puede convertirse en una poderosa fuerza impulsora que renueve las estrategias de la comunidad internacional con miras al desarrollo y la paz, basándose en el respeto de los derechos humanos reconocidos universalmente. Si bien es cierto a la diversidad cultural se le atribuye algunas veces una importancia marginal, debe ocupar un lugar central en las políticas de promoción de la cooperación y cohesión internacionales, de conformidad con los objetivos de Desarrollo del Milenio del Mundo.

LA ESCUELA DEL TRABAJO

 La escuela de la vida, que enseña es la vida misma, puede por eso mismo mantener en todo su potencial el elemento educador de la actividad, porque esta no es sino el trabajo humano. En este caso la actividad cobra el carácter de un hecho razonado, deliberado, que va mucho más allá de la mera acción.

 

 Foto: La escuela de la vida, que enseña es la vida misma

ARTICULACION DE LAS FAMILIAS Y COMUNIDAD VINCULADAS A LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

Consiste en movilizar a las comunidades a través de sus  autoridades comunales y locales, líderes y lideresas, sabios y sabias, madres y padres de familia, para asumir un nuevo pacto escuela – comunidad, tendiente a una gestión intercultural y el logro de aprendizajes fundamentales y locales de calidad.

COSMOVISIÓN 

Cosmos= Universo, mundo, orden, totalidad.

Visión= Ver o percibir
Entonces, la cosmovisión es la manera como percibimos el mundo a través de los sentidos. Para el Andino es mundo vivo y de personas; diálogo con la naturaleza y deidades, y relaciones de equivalencia entre humanos y naturaleza.  Se introduce a los docentes en las distintas entre la vivencia andina y la cosmología accidental: la separación del hombre de lo sagrado, de la naturaleza, y de la comunidad.

CRIANZA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL 

Es generalizado en las comunidades Andinas peruanas la opinión actual de no escapar a la escuela. El recuerdo positivo de algunos momentos de la vieja escuela, su gran autonomía económica y cultural, màs los retos de la globalización en curso, los llevan a asumir una propuesta asociada a la crianza de la diversidad cultural. La propuesta de los dos saberes (iskay yachay en castellano y quechua). Pero la crianza en el mundo Andino es recíproco, nosotros criamos lo que nos da la naturaleza y ellos nos cría con sus productos.

 Foto: Ritual a la Pachamama antes de sembrar la semilla con la intervención de un yachaq, es una forma de respeto y solicitud a la pachamama para realizar esta actividad.